连年来，世界各地鼎力开展中医药文化进校园活动，匡助青少年养成健康的生存思色星空app官网版下载，增进青少年对中华优秀传统文化的剖判，让中医药文化在校园里生根发芽。

尽人皆知，中医药文化具有想想政事教师资源和东说念主文教育教师资源双重属性，可工作于树德树东说念主的教育教师。推动中医药文化进校园，开展中医药文化特色发蒙教师，促进中华优秀传统文化深切宏大中小学生的学习生存当中，有助于学生拓宽意识，健康身心，增强文化自愿与文化自信，晋升逻辑剖判能力和说念德修养。因此，中医药文化进校园四肢东说念主文教育教师的一种补充和构成部分，具有相配进击的践诺真义。

现时，中医药发展已飞腾为国度政策，为中医药文化进校园带来了要紧机遇期。《“十四五”中医药文化暴露工程实行决策》提议，要“丰富中小学中医药文化教师校园活动。”《中医药发展政策规划撮要（2016—2030年）》指出，“推动中医药进校园、进社区、进乡村、进家庭，将中医药基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程。”可是，中医药文化进校园毫不是走体式，走过场，也不是为了颜面好玩，而是为了将中医药文化传递给更多的中小学生，说明中医药文化育东说念主的特有作用，进而在全社会营造“爱中医、学中医、用中医”的浓厚氛围和共同发展中医药的雅致情势。

对此，笔者以为，各地中小学校应字据自己的教师训导资源和东说念主文教育教师需要，积极探索中医药文化进校园的有用符合旅途，渐进性地推动中医药文化进校园，为更好地彰显中医药文化魔力、晋升中小学教育教师增添一抹精彩亮色。

推动中医药文化进校园，领先必须要束缚好“谁来教、教什么”这两个要津因素。一方面要加强师资培训，组建一支相对褂讪的校园中医药文化传播东说念主员戎行，带动各地中小学校开展中医药文化主题活动。这既需要驻足本校教师资源，组织特意的主干教师以及中小学健康教师专兼职教师进行培训，也不错通过中小学与方位中医药大学、科研院所大约中医病院配合的神色，引颈大学生以及聘用群众、大夫为中小学组织、谋划中医药文化活动和开展科普讲座、课堂训导，提高训导的有用性和捏续性，真确将中医药文化进校园落到实处。

另一方面，中医药文化进校园的首要计算打算不是培养中医药东说念主才，而是培养学生们对中医药的趣味。各中小学应字据自己地域中医药文化特色，并愈加谛视中小学生的剖判特色、学习规矩和闲居生存需求，愈加高出中华优秀传统文化元素，生动想象训导本色和训导门径，精选中医药科学文化知识和养生保健学问，分阶段、贪图地融入课本和课程，开设中医药知识角、文化长廊、百草园等，将中医药文化体验、中医药健康知识传授、中医药特色实践活动等有机招引起来，酿成多维、立体、千里浸式的“中医课堂”和“课堂中医”训导模式，确保专科性、实用性和真义性相息争。

其次，自古以来，中医药的发展就有其特有的教师传承神色，好多名医齐是从小耳染目濡岐黄经典，一世贫乏兴隆才确立深湛的医术。由此，不错通过中医药文化进校园活动，饱读舞学校探索遴择爱好中医药文化的学生构成“中医药传承班”等，传承中医药基本理念，传递中医药文化中枢内涵，引发一部分学生对中医药学的趣味和疼爱，学会用中医特有的想维神色来意识、分析、束缚客不雅问题，设立传承和发展中医药业绩的志向和守望，从而为完了中医药业绩后继有东说念主、鼓励中医药传承立异发展奠定坚实基础。■

【泉源：中国中医药报3版星空app官网版下载，作家：李治钢 浙江省杭州市富阳区科学时候协会】